3ª avaliação de Redação (2ª chamada) - 6º ano

Você tem, a seguir, duas propostas de produção textual. Escolha apenas uma delas e escreva seu texto em, no mínimo, 15 linhas, e, no máximo, 30 linhas.

Observe a estrutura do texto narrativo. Nas duas opções, o narrador deve ser personagem. Para apresentar o cenário em que a história se passou, use trechos descritivos.

Utilize a pontuação adequada.

1ª Proposta:

Faça o relato de uma viagem bem legal que você já fez.

2ª Proposta:

Conte como foi a primeira vez que você entrou em uma escola.

Boa prova!

Exercícios de Redação (6º ano)

1ª atividade:

Um amigo seu resolveu passar as férias em outro país. Agora, escreva uma pequena cartinha (ou e-mail) para ele pedindo que lhe conte todas as novidades e aproveite para contar as suas também.

2ª atividade:

Escreva uma pequena cartinha para alguém de sua família que você ama muito. Diga-lhe o que você mais admira nela e o quanto essa pessoa é importante na sua vida.

3ª avaliação de Redação (6º ano)

Você tem, a seguir, duas propostas de produção textual. Escolha apenas uma delas e escreva seu texto em, no mínimo, 15 linhas, e, no máximo, 30 linhas.

Observe a estrutura do texto narrativo. Nas duas opções, o narrador deve ser personagem. Para apresentar o cenário em que a história se passou, use trechos descritivos.

Utilize a pontuação adequada.

1ª Proposta:

Você já “pagou algum mico”? Relate como foi essa experiência: onde e com quem você estava, quando e como isso aconteceu?

2ª Proposta:

Relate detalhadamente como foi sua última festa de aniversário.

Boa prova!

1ª Avaliação de Redação (2ª chamada) - 6º ano

1ª Avaliação (2ª chamada)

LEITURA, COMPREENSÃO, INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL

Você, com certeza, já ouviu frases como:

·         “Cão que ladra não morde”;

·         “De grão em grão, a galinha enche o papo”;

·         “Quem sai na chuva é para se molhar”;

·         “A justiça tarda, mas não falha”;

·         “Quem canta, seus males espanta”;

·         “Há males que vêm para bem”;

·         “O que os olhos não vêem o coração não sente”;

·         “Quem ama o feio, bonito lhe parece”.

Essas frases curtas, cheias de conselhos e ensinamentos, constituem os provérbios, que finalizavam muitas das fábulas. São a famosa “moral da história”.

Escolha um dentre os provérbios acima e escreva uma fábula (já conhecida ou inventada por você), cuja moral da história seja o provérbio que você escolheu. Seu texto deve ter, no mínimo, 15 linhas e, no máximo, 30 linhas.

Observação: você receberá uma folha para fazer o rascunho e outra para passar seu texto a limpo, depois de revisar o rascunho. Ao final da prova, entregue as duas folhas.

1ª avaliação de Redação (6º ano)

1ª Avaliação

LEITURA, COMPREENSÃO, INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL

Leia o texto abaixo e responda às questões a seguir. Lembre-se de seguir as orientações recebidas em aula sobre elaboração de respostas.

O velho, o menino e a mulinha

O velho chamou o filho e disse:

— Vá ao pasto, pegue a mulinha e apronte-se para irmos à cidade, que quero vendê-la.

O menino foi e trouxe a mula. Passou-lhe a raspadeira, escovou-a e partiram os dois a pé, puxando-a pelo cabresto. Queriam que ela chegasse descansada para melhor impressionar os compradores.

De repente:

— Esta é boa! — exclamou um visitante ao avistá-los. — O animal vazio e o pobre velho a pé! Que despropósito! Será promessa, penitência ou caduquice?...

E lá se foi, a rir.

O velho achou que o viajante tinha razão e ordenou ao menino:

— Puxa a mula, meu filho! Eu vou montado e assim tapo a boca do mundo.

Tapar a boca do mundo, que bobagem! O velho compreendeu isso logo adiante, ao passar por um bando de lavadeiras ocupadas em bater roupa num córrego.

— Que graça! — exclamaram elas. — O marmanjão montado com todo o sossego e o pobre do menino a pé... Há cada pai malvado por este mundo de Cristo... Credo!...

O velho danou-se e, sem dizer palavra, fez sinal ao filho para que subisse à garupa.

— Quero só ver o que dizem agora...

Viu logo. O Izé Biriba, estafeta do correio, cruzou com eles e exclamou:

— Que idiotas! Querem vender o animal e montam os dois de uma vez... Assim, meu velho, o que chega à cidade não é mais a mulinha; é a sobra da mulinha...

— Ele tem toda razão, meu filho; precisamos não judiar do animal. Eu apeio e você, que é levezinho, vai montado.

Assim fizeram, e caminharam em paz um quilômetro, até o encontro dum sujeito que tirou o chapéu e saudou o pequeno respeitosamente.

— Bom dia, príncipe!

— Porque príncipe? — indagou o menino.

— É boa! Porque só príncipes andam assim de lacaio à rédea...

— Lacaio, eu? — esbravejou o velho. — Que desaforo! Desce, desce, meu filho e carreguemos o burro às costas. Talvez isso contente o mundo...

Nem assim. Um grupo de rapazes, vendo a estranha cavalgada, acudiu em tumulto com vaias:

— Hu! Hu! Olha a trempe de três burros, dois de dois pés e um de quatro! Resta saber qual dos três é o mais burro...

— Sou eu! — replicou o velho, arriando a carga. — Sou eu, porque venho há uma hora fazendo não o que quero mas o que quer o mundo. Daqui em diante, porém, farei o que manda a consciência, pouco me importando que o mundo concorde ou não. Já que vi que morre doido quem procura contentar toda gente...

Monteiro Lobato

 

1.      Na fábula que você leu, quem são as personagens principais e as personagens secundárias?

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

2.      Por que se pode dizer que a história contada acima por Monteiro Lobato é uma fábula moderna?

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

  

3.      Que comportamentos humanos Monteiro Lobato explora nessa fábula? Justifique sua resposta com duas passagens do texto.

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

  

4.      Marque a alternativa correta. A moral da história que você leu é:

(   ) "Quando dois brigam, lucra um terceiro mais esperto."

(  ) "Não sei o caminho do sucesso, mas com certeza o do fracasso é querer agradar a todo mundo".

(   ) "Muito padecem os bons que julgam os outros por si."

5.      Você concorda com a moral da história? Por quê?

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

 6.      O que você faria se estivesse no lugar do velho e do menino?

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

  

7.      Agora, chegou a sua vez de contar uma fábula. Pode ser uma conhecida, que você já tenha lido, ou uma inventada por você mesmo. Você sabe que a grande maioria das fábulas tem animais como personagens, mas há fábulas em que as comparações são feitas entre seres humanos e objetos ou plantas. Sendo assim, você pode escolher uma das opções abaixo e inventar uma fábula com os personagens sugeridos:

·      A pomba e a formiga;

·      O macaco e a onça;

·      A rosa e a margarida;

·      O palito e a caixa de fósforos;

·      A agulha e a linha.

Escreva seu texto na folha de rascunho e, após revisá-lo, passe-o a limpo na folha de redação. Lembre-se de usar elementos coesivos para ligar um parágrafo ao outro e de empregar a pontuação adequada. Use 15 linhas, no mínimo, e 30 linhas, no máximo.

Observação: você receberá uma folha para fazer o rascunho e outra para passar sua redação a limpo, depois de revisar o rascunho. Ao final da prova, entregue as duas folhas.